來向標竿生態學校、地方創生團隊取經囉
110年度第六屆的黑松綠⁺校園計畫生態學校參訪活動，我們帶著夥伴學校到了新竹、苗栗的環境教育標竿學校進行參訪，希望能藉由拜訪三所不同面向的生態學校，讓老師們對於生態學校的運作模式以及環境特色課程的設計能有更多了解，進而激盪出更多元的想法！除了參訪學校外，我們也和夥伴們聆聽了一場地方創生的經驗談，了解如何從家鄉出發，整合並串聯在地社群。
苗栗縣竹南鎮新南國小-結合五穀宮藥草文化，建立特色課程
新南國小緊鄰五穀宮，因奉祀的五穀王為神農大帝，學校課程運用五穀宮的藥草文化，並定為校訂的特色課程。當天參訪，廖麗英組長也熱情的帶領夥伴們，參觀學校特別建立的新南藥用植物園「藥草精靈遊樂園」，裡面有各式各樣的藥草，孩子們在課程中將藥草製作成飲品和甜點，讓孩子平時在校園中就可認識在地文化，寓教於樂的模式讓孩子透過體驗將知識融會貫通。
苗栗縣後龍鎮大山國小-運用隨手可得的材料，發展環境教育創客課程
大山國小由徐慶宏校長帶著師生就地取材，收集「在地」的木材、回收物，發展環境教育創客課程。參訪時，剛好鄰近聖誕節，因此學校運用松果、木材等，帶著孩子們拿起電鋸自製小聖誕樹。當天也參觀並體驗了由孩子與家人共同運用紙杯、橡皮筋等日常回收物創作的創意古早味童玩，不僅發揮了孩子們的創造力，更維繫了親子關係！創客課程的初衷就是希望能透過「動手做」的實作精神，讓孩子知道為何而學，以及發掘孩子的自身潛能、學習興趣。
新竹市東區關埔國小-打破傳統學校規劃，將校園打造成孩子的遊戲場
位於市中心的關埔國小有別於其他小學，是一所沒有班級牌、甚至找不太到校門口的一間學校，學校的建築設計理念，是希望讓孩子能有更多在大自然中遊戲、發揮創意的機會。在校園中的班級教室前，發現孩子們運用創意塗鴉，成為獨一無二的班級牌，也可見在教室中，將建築配合太陽光等自然因素而有不一樣的設計風格，透過發展校園特色建築課程，期望能啟發孩子的體察精神、創造力。
鴻梅文創志業-串聯新竹多元在地社群，發展地方創生共構美好街區未來
除了參訪生態學校外，我們也希望能帶給夥伴們跨領域的思維。因此特地邀請鴻梅文創志業的陳添順董事長，和夥伴們分享發展地方創生的理念以及回饋地方的初衷，以新竹為地方創生的基地，結合小農與文化、藝術等地方社群，打造人文美學品牌—或者，期望讓新竹成為在地人驕傲、旅行者憧憬的所在。
「或者書店」位於竹北的新瓦屋客家園區內，木質感的設計風格搭配寧靜舒適的閱讀空間，讓訪客可以在文藝氣息的薰陶下度過美好的閱讀時光。陳董事長也和我們分享，我們中午用餐的「或者蔬食」，餐點食材秉持取自對環境友善的天然食材，透過用餐體驗，讓來訪的客人都能感受到蔬食文化與環境的連結。
參訪的旅程暫時告一段落，但環境教育的行動是永不停歇的！
兩天一夜的參訪活動，我們和夥伴們走訪了三間生態學校以及聆聽了一場精彩的地方創生講座，夥伴們也和我們分享，「透過走訪與實地踏查的行程，獲得的不只是感動，更激勵了繼續投入在環境教育的信念，希望能讓孩子們感受人和土地的連結，把觀念價值傳達給孩子，讓影響力擴散！」，期望老師們能帶著滿滿的能量回到校園中，讓我們帶著孩子一起認識家鄉，在台灣這片土地，更健康、更快樂的成長！
